小学语文搭石教案(搭石优质课一等奖教案)

原标题:小学语文搭石教案(搭石优质课一等奖教案)

小学语文搭石教案(搭石优质课一等奖教案)

小学语文搭石教案(搭石优质课一等奖教案)

知识点

01

我会写

汛xùn(汛情、汛期、防汛兵)

访fǎng(采访、访友、访问)

鞋xié(拖鞋、鞋子、皮鞋)

挽wǎn(挽留、挽裤、挽袖)

隔gé(相隔、间隔、隔三差五)

懒lǎn(懒散、懒惰、好吃懒做)

惰duò(惰性、惰心、怠惰)

稳wěn(稳定、稳重、平稳)

衡héng(平衡、均衡、衡量)

协xié(协作、协商、妥协)

02

我会认

间jià(间隔、间断、亲密无间)

谴qiǎn(派遣、谴责、遣送)

绰chuò(宽绰、阔绰、人影绰绰)

03

多音字

涨zhǎng(涨水)zhàng(头昏脑涨)

间jiàn(间隔)jiān(之间)

调 tiáo(协调)diào(调动)

04

近义词

谴责一一指责 平稳一一稳当 间隔一一距离

懒惰一一懒散 协调一一和谐 联结一一联系

05

反义词

谴责一表扬 懒惰一勤劳 轻快一笨重

大概一确切 美好一丑恶

06

理解词语

汛期:江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

谴责:责备;严正申斥。

懒惰:不爱劳动和工作;不勤快。

俗语:通俗并广泛流行的定型的语句。

平衡:几个力同时作用在一个物体上,各个力互相抵消,物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。

协调:配合得适当。本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。

人影绰绰:形容人影多,姿态美。本文指走在搭石上的人很多,影子倒映在水中,姿态非常好看。

理所当然:从道理上说应当这样。

联结:结合(在一起)

07

句子解析

1.上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

这句话描写的是调整搭石的老人,刻画了老人细致认真的特点,赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。

2.每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上来,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

“协调有序”写出了走搭石的动作美,把“踏踏的声音”比喻成“轻快的音乐”,写出了走搭石的声音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。

3.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

08

问题归纳

1.多么可亲可敬的乡亲们啊!他们还会把什么看成是理所当然的事呢?1.“乡亲们美好的情感”指的是什么?具体体现在哪些方面?

一位孤寡老人家没有水,邻居帮忙往他家挑水,老人家的水缸总是满满的,大家把这种事看成是理所当然的事。

2.“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面:

(1)摆搭石:①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中;②急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,直到满意了才离去。

(2)走搭石:①一行人紧走搭石,动作协调有序:②如果有两人同时走到溪边,总会止步,招手礼让;③年轻人在溪边遇到老人,会背老人走搭石。

3.课文为什么以《搭石》作为题目?

课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以“搭石”为线素,按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

09

课文分段

第一段(第1自然段):写小溪是乡亲们的必经之路,进入秋天,天气变凉,为了通过小溪,人们在小溪里摆放搭石。

第二段(第2自然段):描写老人摆搭石的情景,反映了老人为他人着想的美好品质。

第三段(第3-4自然段):描写人们走搭石的优美画面,通过具体事例反映了人们美好的心灵。

第四段(第5自然段):赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。

10

课文主题

课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。

图文解读

小学语文搭石教案(搭石优质课一等奖教案)

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